性別平等教育宣導

影片女主角是單親媽媽身兼女礦工，當時在工作期間面對男同事的性騷擾，她最後挺身而出，為他和其他女礦工受到不平等的待遇發聲，這是首件性騷擾集體訴訟案的真實改編故事，這場訴訟經歷了14年，女主角經歷許多的衝突和工會的施壓。此案結束後，法院裁定頒發強制令要求鋼鐵公司制定性騷擾政策，並且建立性騷擾申訴管道讓女性員工可以安心工作。
從這一步影片可以讓人理解到，性別角色來自於社會文化的因素，並且是透過社會化的過程學習而來，例如男生要勇敢、堅強，不能輕易地掉眼淚；而女生要細心、溫柔，這些形容成為「社會性別」。近年來隨著政治開放，經濟發展和教育程度普遍提升，女性投入職場的比例也提高，使性別角色慢慢地也產生變化。重點是不以性別刻板印象來論斷一個人或能力，而是站在人的立場相互尊重。

為了讓線上課程有趣，同時考量在線上能與學生有更多的互動，結合科技的方式尋找相關資源，例如邀請學生進入行政性平九宮格遊戲。這個遊戲很有趣，學生玩九宮格的遊戲題目進行闖關，闖關後透過螢幕截圖或拍照的方式留存，然後回寄到老師指定的作業區即可完成今天的作業。這樣的上課方式，我覺得不會太呆板，一方面可以讓同學在線上集中注意力，然後依循指令與方向完成線上遊戲作業。

例如其中一道題目：「每個人對臉蛋跟體態的喜好都不同，不用過度在意他人的眼光，身心健康最重要。」如果學生答對了會呈現「答對了，恭喜。環肥燕瘦各有所好，健康才是最重要的。」闖關活動的題目建立起學生正確的觀念例如：⑴生理期是很自然的生理現象，身體不舒服時不用羞於開口求助。⑵去醫院看醫生的時候，應尊重他人隱私，不去聽其他病人跟醫師討論的病情內容。⑶不安全性行為或共用針頭都有可能感染愛滋病。⑷為了生男嬰有傳宗接代的壓力，如果因為胎兒性別而選擇人工流產，是對女性在生命最初始階段的暴力行為，亦剝奪了女嬰的生存權、傷害媽媽的健康，更加深對女性的歧視及性別成見。

另外，行政院也有一步多元性別宣導影片介紹，說明什麼是跨性別者、雙性人，傳達認識他們的處境和彼此尊重性別差異。跨性別者的定義是指「自我的性別認同與生理性別不一樣的人。」如果嚴謹的來說，跨性別就是跨越或超出了社會所訂定的性別分類。而跨性別者的性別認同與性別表現與他們出生時被認定的性別不一致。雙性人的定義「指具有無法完全符合典型男性或女性生理性別特徵，包含性徵、生殖器官、荷爾蒙或染色體的人。

跨性別過去被被診斷為性別認同障礙的疾病，被診斷為「性別認同障礙」，世界衛生組織早已在2018年將這個診斷改為「性別不一致」，預計在2022年1月開始正式使用，成為跨性別去污名化或去病理化的重要里程碑。
發展性預防宣導傳達性別本來是多元的，包含不同性別認同和性傾向，我們藉由認識跨性別與雙性人的處境，讓每個人可以找到屬於自己的舒適的生活方式，共創一個尊重性別差異和多元共融的社會。