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這堂課除了教會學生進行服務方案的策劃,需要考量樂齡族背景條件與需求,例如有同學設計身體放鬆的訓練,帶領樂齡族簡單的呼吸放鬆和運動,這貼心的設計蠻符合樂齡族的需求。我在被帶領的過程中,也很享受這一段靜心放鬆寧靜的時刻。
在訓練學生的過程中,其實時間是不夠用的,台科大的學生非常積極與主動,願意騰出額外的時間在線上進行演練和示範,這不單只是將服務方案內容要能夠在執行中說清楚,同時也展現了小組團隊合作與溝通執行計劃的過程。例如執行一個方案,小組成員各自的責任工作如何分配?當某個環節需要幫忙時,其他成員可以怎麼補位?還有練習作畫的過程中如何營造現場的氣氛,讓整個過程順暢且很療癒的氛圍。